ORIGINE 

Rencontre inspirée de la rencontre « Petit Poucet », action départementale du Val d’Oise, USEP 95.

VISEE SANTE 

Lutter contre la sédentarité.
Donner le goût de l’effort de longue durée par le jeu, valoriser ce type d’effort.
Partager et communiquer des connaissances et pratiques « santé » autour de l’activité physique :
       rythmes de vie – importance du « bouger », sécurité (spécifique à la rencontre),
       respect de soi, des autres (se protéger et protéger les autres), respect des lieux.

PRINCIPE

Rencontre de plusieurs associations USEP sur un même lieu (forêt ou bois) autour d’un projet d’orientation.

OBJECTIFS ET ORGANISATION 
Parmi les objectifs de ce projet

• Réaliser un effort de longue durée et le valoriser.
• Se repérer dans un milieu inconnu.
• Communiquer et échanger sur un ou des thèmes santé (rythme, sécurité, prévention).
• Découvrir un milieu extérieur, naturel.
• Respect de l’environnement.
• Promouvoir l’école, la vie associative à l’école, l’EPS et les APS.

Organisation

Exemple pour 3 classes soit 10 groupes d’enfants

Phase n°1 :
Chaque groupe (3 ou 4 par classe) est chargé de cacher "un trésor" (en autant d’exemplaires que de groupes participants) en balisant le parcours sur un sentier (ou à l’intérieur de la forêt si la végétation le permet) à l'aide de 60 morceaux de ruban (ruban fourni par l'USEP départementale) sur lesquels seront accrochés 10 morceaux de puzzle (un ruban sur 6).
Les enfants de chaque groupe auront découpé au préalable ces morceaux sur une affiche ou dessin réalisée préalablement sur le thème de la santé – importance du « bouger » (format A3) et glissé plusieurs exemplaires (10 pour 10 groupes)) de chaque morceau dans des enveloppes perforées qui seront accrochées aux rubans.
Ils auront également conservé un modèle qui permettra aux groupes qui suivront le parcours de vérifier qu'ils n'ont pas fait d'erreur.
Attention : chaque ruban sera placé de façon à ce qu’il soit visible du ruban précédent et à une hauteur de 30cm à 1m maximum. Chaque groupe aura un ruban de couleur différente.
Le lieu le plus favorable est celui qui permet des parcours en étoile – centre de rassemblement.

Phase n°2 :
Chaque groupe part à la recherche du "trésor" sur le parcours qui lui aura été attribué. Les enfants suivent les balises (ruban d’une même couleur) et récupèrent le puzzle jusqu'au "trésor". Ils reviennent par le même chemin et continuent par un autre parcours. Lors du dernier parcours effectué (en fonction du temps), ils décrochent les balises (rubans) au fur et à mesure. A l'arrivée de chaque parcours réalisé, chaque groupe recompose le puzzle du parcours correspondant.
Il s’agit lors de cette phase, de parcourir une grande distance en variant les allures de déplacement de lente à modérée et en valorisant l’effort des enfants sans comparaison des uns avec les autres.

Phase n°3 :
Un moment collectif peut être organisé pour la présentation des affiches (et des trésors) par les enfants eux-mêmes.

CAHIER DES CHARGES 

• Les associations USEP qui adhèrent à ce projet mènent une action pédagogique au sein des classes concernées sur la santé autour de l’effort physique et de l’importance de la régularité de l’activité physique.
• Les enfants de chaque groupe participant réalisent collectivement et préalablement une affiche format A3 sur l’importance du « Bouger » ou la sécurité lors d’une sortie en nature ou la prévention et conduite à tenir en cas de situation difficile (blessure…).
• Chaque groupe d’enfants apporte le jour de la rencontre :
  L’affiche A3 réalisée
  10 enveloppes perforées contenant chacune 10 morceaux identiques du puzzle de l’affiche du groupe
  Des ciseaux
  De la colle
  Des feuilles A3 (pour coller les puzzles reconstitués lors des parcours réalisés)
  Un sac plastique pour y mettre les balises décrochées lors du dernier parcours effectué

PRECAUTIONS SPECIFIQUES

En autre :
Rythme de la journée en fonction de l’âge des enfants qui participent.
Tenue des enfants : chaussures adaptées, pantalons, tee-shirt à manches surtout si les enfants sortent des sentiers et entrent dans le bois ou la forêt, tenue adaptée aux conditions météo.
Hydratation et nutrition : prévoir l’eau en quantité suffisante et la nourriture adaptée.

GUIDE-IDEES
ENFANTS de C1 et C2

Informer-S’informer- Partager / Prévoir-Organiser.

SUPPORT DE COMMUNICATION

Affiche de communication

Livret de l'Allier