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Le souffle |
HYGIENE RESPIRATOIRE ELEMENTAIRE | |
Fiche 2 |
Prévention des infections ORL et broncho-pulmonaires à répétition et de leur transmission dans les collectivités de petits enfants.
Acquisition par les enfants de comportements favorables à une bonne hygiène respiratoire : se moucher, ne pas renifler, ne pas cracher…
Animations interactives permettant aux enfants de verbaliser certaines situations de la vie courante et d’apprendre quelques comportements d’hygiène simples.
Outils : séries d’images (lien avec pictogrammes des catégories ETATS (Pio et Pia), Souffle, HYGIENE), mouchoirs en papier.
Présentation d’images montrant un enfant enrhumé, un enfant qui a de la température, un enfant qui tousse, un enfant qui crache … Faire parler les enfants sur les raisons qui provoquent ces troubles : présence de microbes bien qu’on ne les voie pas, rougeurs et gonflements en rapport avec la présence d’intrus (on peut comparer avec les irritations provoquées par les piqûres d’insectes) …
Enfant avec « le nez qui coule » / enfant qui se mouche , Enfant qui tousse en postillonnant / enfant qui met la main devant sa bouche, Enfant qui prend le sirop qu’on lui donne / enfant qui le refuse,… Faire parler les enfants et leur demander d’associer les bons comportements aux situations présentées en 1.
Avoir
toujours un mouchoir
4- Jeu sur le thème Posters sur le mouchage sous forme de carrés à découper, colorier et remettre en ordre (1 grand modèle qui restera dans la classe + un plus petit pour chaque enfant). (lien poster du mouchage) Ce poster peut être prévu avec des situations adéquates et d’autres non, les enfants devant choisir la bonne (exemple : laisser traîner son mouchoir n’importe où / le jeter dans une poubelle…).
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